str. 224
Němec brouk — hrnce tlouk,
házel je na palouk
a s paloukem na louku,
vařil si z nich trdlouku.
|
Sbor. hořícký str. 130; — srovn. Bartoš, Naše děti 126.
Běžela Lina okolo mlýna,
ztratila věnec, našil ho Němec.
Já Němca něchcu, já chcú mládenca
Mládenec je hezký,
stojí za tři šestky.
Angaliky, dva špalíky,
stekalija ven!
Nepujdešli ven,
uderím tě zlatým kamenem.
|
Vyhlídal, Han. dětí 103 č. 29.
Na tomto místě zmíniti se můžeme též o takových počítadlech, která jsou jaksi parodiemi na začátek modliteb, na slova a citáty z písma a pod.
Amen, amen, pravím vám,
kde zůstává Abrahám?
Zůstává tam na kopečku,
prodává tam kořaličku
do hubičky ham.
|
Slávia П., 4, str. 30 č. 3; — původně byla to hra, nyní též počítadlem. Srov. Čečetka 36 č. 11, Václavek, Děti na mor. Valašsku, Šebestová, Lid. dokům. 46.
Otče náš, jenci,
prali se Němci
u kovářů pod stolem,
mazali se sochorem.
|
Sbor. boříc. 132; srovn. Č. lid XVIII. 361, Bartoš, Naše děti 132. Také leccos ze školy objevuje se v dětských říkadlech. Tak na samého „rechtora" složily si děti veršík, který jim slouží za rozčítadlo:
Pane rechtor, du du du, já do školy nepůjdu,
vy byste mně namlúvali starého mečudu.
|
Šebestová, Lid. dokům. 45.
. Zejména často bývá to abeceda. Tak podle Světozoru 1883 č. 2 str. 15, když počítá se dětí čtvero, říká se;
a b h j,
pojedem do ráje.
Co tam budem dělati?
Zlato stříbro kopati ...srovn. str. 221.
|
Obdobná počítadla z abecedy mají i děti něm. na př.: A b с d', Chatz louft übere Schnee ... G. Züricher, Kinderlied u. -spiel im Kanton Bern str. 75 č. 566.
Zde v souvislosti uvedeme ještě zvláštní způsob rozčítání:
Kolik zámečník hřebů potřebuje,
dyž on zámek přibijuje?
|
Na koho padne poslední stopa, řekne na př. 5.
Počítající pátého v pořadí nechá vystoupiti a začne na novo. Slávia II., 4, str. 30 č. 5.
Podobně Slávia (1873) 2, 20 č. 6: Kove kovář kozu, kolík hřebů potřebuje? — na koho „padne" poslední číslo, ten jde. Tento způsob rozčítání ukazuje к německému:
Wollt' ein Schmied ein Pferd beschlagen,
wie viel Nägel muß er haben?
|
|
